Pascal ROSSINI

Missions :
- identifier les besoins structurels et fonctionnels de l'unité ;
- concevoir et proposer les aménagements nécessaires ;
- adapter les procédures et les cadres d’ordres aux réalités du pays ;
- organiser l’instruction technique et tactique au profit du bataillon et des forces armées locales ;
- gérer un budget annuel d'un montant moyen de 40 000 €.

Réalisations :
- créations d'infrastructures d'instruction au franchissement horizontal et vertical ;
- organisation d'actions de formation dans les domaines du tir, du sport de combat, de la sécurité de l'instruction.

Missions :
- pilotage du dispositif de formation, organisation, conduite et accompagnement de celui-ci dans tous les domaines ;
- montée en compétence à divers niveaux de la hiérarchie ;
- connaissance et application par tous des règlements sur la sécurité à l'instruction.

Réalisations :
- projet pédagogique du centre et mise en oeuvre de la stratégie de formation ;
- création d'un passeport professionnel pour l'obtention d'un certificat technique par validation d'expérience ;
- développement des moyens pédagogiques ;
- évolutions majeure et créations, au niveau national, d'actions de formation et de cursus.

Missions :
- recrutement ;
- reconversion dans le domaine civil ;
- condition du personnel et prévention des risques psycho-sociaux ;
- action juridique et sociale ;
- suppléances du DRH en son absence.

Réalisations :
- réorganisation du bureau chargé du logement des administrés ;
- création de vecteurs de communication (triptyques, agendas, calendriers, plaquettes de présentation, bulletins bimestriels d'information) ;
- création et mise en oeuvre d'une procédure de réaction face aux évènements graves (blessures en et hors service, décès d'administrés).

- organisation régulière de voyages officiels à l'international (pays de l'OTAN et PfP) ;
- organisation de cérémonies et de manifestations officielles selon les règles protocolaires.

1. organiser et animer des manifestations d'information dans un but de publicité et de communication au profit du recrutement ;
2. organiser les tests psychotechniques (écrits et entretiens individuels) puis les débriefings en collaboration avec les psychologues de l’Armée de Terre ;
3. construire les référentiels de compétences idoines ;
4. préparer des tableaux de bord pour les suivis au profit du DRH ;
5. rédiger des correspondances avec tous les organismes extérieurs (Bureaux régionaux de recrutement, Centres de sélection et d'orientation, lycées, collèges et centres de formation professionnelle) ;

Commander une unité de 480 militaires de tous grades en :
- les gérant ;
- les administrant ;
- organisant l'instruction des sections de la compagnie ;
- gérant le matériel en dotation (28 M d’€) ;
- assurant le management opérationnel des activités.

Pour chaque action de formation dont j’avais la charge, je devais :
- planifier et organiser son déroulement ;
- exprimer les demandes de moyens nécessaires à son organisation ;
- coordonner et animer l’action de l’encadrement placé sous mes ordres en qualité de formateurs ;
- déterminer les méthodes, moyens et outils pédagogiques à utiliser suivant les matières à enseigner ;
- faire préparer et contrôler les supports pédagogiques ;
- enseigner les matières les plus exigeantes ou matières « phares » ;
- organiser et faire organiser des contrôles des connaissances acquises par les stagiaires en utilisant des évaluations fidèles (résultat cohérent et consistant), discriminantes (pour différencier les élèves), valides (pertinence de l’information obtenue);
- en déduire les carences éventuelles et les actions correctives à mener ;
- suivre et contrôler la conformité administrative et réglementaire de l’action de formation ;
- suivre et faire mettre à jour l’information pédagogique, réglementaire et technique à enseigner ;
- effectuer le suivi pédagogique et administratif des stagiaires, puis en rendre compte au responsable « formation » ;
- établir le bilan de la formation (reporting) et, chaque fois que nécessaire, proposer des évolutions (programme, moyens, durées) ;
- rédiger des évaluations intermédiaires relatives à chacun des formateurs et les transmettre au commandant de leur unité d’appartenance.